КТО МЫ, ДЛЯ ЧЕГО МЫ НУЖНЫ
И НУЖНЫ ЛИ СЕГОДНЯ ОБЩЕСТВУ?
Ключ к успеху вовсе не в информации. Он в людях.
Ли Якокка
* * *
Гришина С. М. Перспективы библиотечной профессии в малых городах: к проблеме библиотечных кадров в городах-спутниках мегаполиса // Научные и технические библиотеки. - 2008. - февр. (N 2). - С. 36-43.
Библиотечная профессия изменила свой социальный статус. Особенно это коснулось малых городов. Из «тихой и спокойной, удачной профессии для женщин», какой она считалась в обществе в последние годы советской власти, несмотря на некоторые идеологические нюансы, за последнее десятилетие профессия библиотекаря превратилась, по мнению обывателей, в профессию для неудачников, которые не могут реализовать себя, например в бизнесе. Если в 1970-е - начале 1980-х гг. на библиотечные факультеты шли девушки, успешно окончившие школу, с гуманитарным складом ума, а их количество делало конкурс на библиотечную специальность сравнимым с конкурсом в престижные вузы и техникумы, то теперь чаще всего подают документы те, кто не уверен в своей способности поступить в более престижный вуз или не в состоянии оплатить там учебу.
К сожалению, сегодня большинство - библиотекари «старой закалки», а, следовательно, старше 45, а то и 50 лет.
По теории Э. Эриксона главная задача индивида этого возраста - достижение чувства удовлетворенности, полноты жизни, исполненного долга. Неисполнение этой задачи вызывает отчаяние и разочарование. Если перенести эту теорию на современное состояние библиотечных работников России, то в сложившихся ныне условиях неуверенности в завтрашнем дне и при отсутствии четких профессиональных ориентиров неправомерно говорить об удовлетворительном выполнении этой задачи.
Будучи сегодня одними из самых социально незащищенных категорий граждан нашей страны, библиотечные работники постоянно находятся в ситуации риска - потерять работу, не вписаться в новые условия работы, остаться с минимальной пенсией и т. д. Риски библиотечных работников, возможно, даже больше, чем у молодежи (традиционно относимой к категории риска), так как взрослый человек менее гибок, адаптивен, отягощен грузом прошлых неудач, у него меньше шансов впереди. Все это приводит к разочарованию в профессии, которой отдано много лет, ощущению бессмысленности прожитой части жизни у старшего, а иногда и у среднего поколения библиотекарей. Это также не способствует увеличению социального оптимизма, а, следовательно, привлечению молодежи на смену.
Привлекательность профессии для молодежи, связанная, например, с новыми технологиями, приводит на практике к тому, что, обучившись азам пользования компьютером, они находят применение этим знаниям в других, лучше оплачиваемых сферах жизни.
Какие пути выхода можно попытаться определить хотя бы теоретически?
Прежде всего, необходимо определить смысл профессии. Кто мы, для чего мы нужны и нужны ли сегодня обществу?
Информационные работники - поставщики и переработчики инфор¬мации? Какую часть информации в состоянии отслеживать сегодня городская библиотека? Может быть, краеведческую информацию как уникальную? Или социально важную информацию, например для пенсионеров. Осуществление этой функции на приемлемо качественном уровне требует достаточно высокой квалификации кадров.
Социальные работники, занимающиеся социальной реабилитацией самых разных категорий населения без соответствующей подготовки и соответствующих ресурсов? Именно эта сторона деятельности библиотеки оказывается наиболее востребованной в библиотеках городов-спутников. Именно под эту деятельность… выделяются хотя и небольшие, но «живые» деньги из городской программы. И мы пытаемся осуществлять эту функцию библиотечными методами.
Работники по организации досуга? Наши зарубежные коллеги, несмотря на свою техническую продвинутость, считают эту часть работы важной и нужной. Там библиотека - всегда место интересных встреч для членов местного сообщества, место проведения концертов и громких чтений. У нас же в последнее время стало как-то неприлично обсуждать такой опыт работы, эти формы остаются приемлемыми только для детских библиотек.
Без осознания смысла своей работы мы обречены на невнятное существование. Если мы сами не можем оценить себя объективно, то как может оценить нас общество? Именно кажущееся отсутствие смысла в профессии приводит к «синдрому профессионального выгорания» у профессионалов и притоку в библиотеки случайных людей. Вопрос смысла - это, конечно, вопрос философский, следовательно, относящийся к вопросам духа. Но складывается впечатление, что, увлекшись новыми технологиями, мы забыли об этой составляющей профессии, в том числе и при подготовке специалистов в библиотечных вузах и колледжах. Специалистам необходимо новое знание, новое понимание ситуации жизни. Любые преобразования влекут за собой неоднородную реакцию на изменения.
Перемены, даже самые незначительные, большинство людей расценивает как неудобство и угрозу личным интересам, некоторую форму риска. Между тем внедрение новшеств и в профессиональную практику также требует рискового поведения. И от того, в какой степени удастся превратить негативное отношение к нововведениям в позитивное, зависит успех этого новшества. Важно готовить специалистов к необходимости жить в условиях риска…
Подводя итоги, можно сказать: чтобы перспективы библиотечной профессии были достаточно оптимистичны, нужны, как всегда, идея, инициативные и желающие работать специалисты, а также соответствующие технологии как система. Данные ученых и наш опыт 1990-х гг. показывают: что бы ни говорили о значении внешних по отношению к человеку и объективных экономических, правовых или научно-технических - условий его деятельности, в конечном итоге надежность последней зависит от него самого, oт осознания себя как суверенного источника активности, способного намеренно осуществлять изменения окружающею мира и самого себя.