| Городские ведомости. - 2013. - 22 март (N 21). - С. 1, 5. |
ЧТЕНИЕ. ПЕРЕФОРМАТИРОВАНИЕ?..
Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать. Не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти!». В советское время эти строки Валентина Берестова знал любой ребенок. Но поколение выросших в самой читающей стране детей уже сменилось следующим - носителями клипового мышления. Они обожают комиксы, читают тексты не длиннее смс и мудрость веков постигают через статусы в соцсетях. Но так ли все однозначно и безнадежно?
На прошлой неделе тольяттинские школьники соревновались в чтении художественных текстов. Происходило это занимательное событие в литературной гостиной Библиотеки Автограда. В этом году в конкурсе чтецов «Живая классика» приняли участие 52 шестиклассника из 24 школ Тольятти. Обратите внимание: именно шестиклассники участвуют в этом конкурсе. Почему?
- Да потому, - объясняет Валентина Тарасенко из городской общественной организации «Русская школьная библиотечная ассоциация», - что в этом возрасте дети, как правило, утрачивают интерес к чтению. Это такой переломный момент, в который надо подкрепить и усилить интерес ребенка к книге, а то потом будет поздно.
Утерянные позиции
Гоголь, Тургенев, Грин, Драгунский, Шукшин и многие другие писатели для детей, соревновавшихся в художественном чтении, не пыльные тома в библиотеке, а хорошие знакомые. В исполнении детей классика оживает. Но полсотни детей - участников конкурса чтецов на почти миллионный город - это крайне мало. Что же читают наши дети и читают ли они вообще? Эти вопросы обсуждались на заседании круглого стола, прошедшего не так давно в школе №93. И в связи с состоявшимся конкурсом чтецов интересно процитировать выступления на том круглом столе.
Ирина Герасимова (Центр информационных технологий) привела цифры и факты о чтении в России и за рубежом:
- Десятку самых читающих стран в мире сейчас возглавляет Индия. И самое большое количество неграмотных людей тоже в Индии. Наша страна в этом списке на 7-м месте. В среднем в России люди читают 7,1 часа в неделю. Причем это все чтение - и электронной почты, и анекдотов... И тем не менее что же мы читаем? По результатам опроса фонда «Общественное мнение», 75 процентов россиян вообще не читают. 66% читают газеты, 42% - книги, 45% - журналы. Наибольшим успехом у наших читателей пользуются детективы, боевики, любовные романы, детские книги.
Гасан Гусейнов, профессор филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова: Чтение вытеснено в культурном обиходе другими вещами - аудиокнигами, комиксами, дробным сетевым материалом для чтения. Когда вырубают вековой лес, на его месте сначала вырастает кустарник. Вот мы сейчас в таком кустарнике и живем. Вал массового чтения стал больше прежнего, но состоит он не из романов, а из жанров помельче...
Источник: http://fom.ru/obshchestvo/137
Наименьшим - новинки отечественной литературы и поэзия. 52% россиян вообще не покупают книг. У детей и подростков все более популярными становятся комиксы, журналы и другая брошюрочного типа литература. В перечне причин, почему опрашиваемые не читают вообще, лидирует отсутствие средств на покупку книг и нехватка времени. Библиотеку посещают всего около 11% населения, причем половина из них студенты, которые готовятся к занятиям. Согласно данным комиссии Совета Федерации по информационной политике, в 70-е годы традиция читать детям книги была в 70% российских семей. Сейчас она сохранена только в 7% семей. С 1991 по 2005 год доля систематически читающей молодежи снизилась с 48 до 28 процентов. По данным Российского книжного союза, по количеству читающих детей 5-6 лет Россия занимает 3-е место с конца среди десятков развитых стран, опережая лишь Чехию и Германию. На первых местах Канада и Англия, где активно читают более 70% дошкольников. По количеству активно читающих детей 7-10 лет мы не вошли в десятку продвинутых стран вообще. А по количеству читающих детей 11-15 лет мы занимаем в десятке последнее место.
Как выработать привычку?
По мнению генерального директора книготорговой фирмы «Чакона» Андрея Генсецкого, каждые несколько лет происходит удвоение информации, которой располагает все человечество.
- Если в советское время мы жили в условиях дефицита информации, - считает Андрей
Владимирович, - то сейчас картина диаметрально противоположная. Мы купаемся в океане информации! Наши дети читают. Они сидят в социальных сетях, они блуждают в Интернете. Они не только читают, они пишут. И далеко не всегда это пустая болтовня. На мой взгляд, чтение сегодня сохраняет свою актуальность, но оно меняет формат. Дети выбирают тот формат, когда за короткое время они могут получить всю необходимую им информацию. Они не могут уже читать длинных текстов. Вообще меняется психология. Человек уже не в состоянии удерживать долго внимание на одном объекте. Формируется так называемое клиповое сознание. Плохо ли это или хорошо - покажет время.
А вообще почему один ребенок читает, а другой полностью равнодушен к этому процессу? Михаил Самарский, школьник, писатель, меценат, представитель не только читающей, но и пишущей молодежи, приоритет отдает примеру родителей, семье.
- Сам я читаю довольно много и за это благодарен своим родителям, - говорит Михаил. - Сначала они даже заставляли меня читать, но потом в какой-то момент я понял, что это нужно мне самому. И я могу пересчитать дни по пальцам, когда бы я видел своих родителей без книги в руках. Но мне кажется, что мы скатываемся в какую-то пропасть. Еще Монтень в 16-м веке говорил, что чтение служит для того, чтобы расширять кругозор, нагружать ум, а не память. Но преподавание литературы - это по большей части перегруз именно памяти. Мое мнение, не должно быть никаких стандартов, обязаловки, особенно в 5-7-х классах. Главное, чтобы ребенок полюбил сам процесс чтения. И не важно, через какую книгу к ребенку придет эта любовь.
Елена Пинская, заместитель руководителя департамента образования мэрии Тольятти, по образованию учитель русского языка и литературы, с этими тезисами согласна отчасти:
- Клиповое сознание возобладало давно над тягой к чтению, над привычкой читать книги. И я согласна с Михаилом, что обязаловку в чтении надо исключать. Но стандарты нужны. Нужен стандарт, к чему человек должен прийти в результате образования, а не что он должен прочитать.
О том, что школа играет не последнюю роль в приобщении к чтению, верно заметила Татьяна Кузнецова, ученица 11-го класса:
- Я люблю читать. Но ни мама, ни папа практически не читают. Но спасибо моей учительнице по литературе, которая привила мне любовь к чтению. И у меня уже вошло в привычку читать в день не менее 50-100 страниц.
После таких слов в зале раздались аплодисменты. Браво тем педагогам, которые способны привить любовь к чтению своим ученикам.
Говорилось и о роли библиотек, в которых дети тоже могут припасть к этому вечно живому источнику человеческой мудрости - книгам. Но, как с болью в голосе заметила Валентина Тарасенко:
- Что видят наши дети? Какие библиотеки? Расположенные в шестнадцатиэтажках, тесные, темные, запыленные. И противоположность им - торговые центры, сияющие и сверкающие. Вот где очаги культуры - рестораны, бары, а не библиотеки.
Конкурсы чтецов, художественное чтение в исполнении настоящих артистов - это один из способов усилить тягу к чтению, к настоящей хорошей литературе. Поэтому напоследок приводим имена победителей городского этапа конкурса «Живая классика». Первое место - Сергей Кувшинов, школа №43, второе место - Елизавета Гришина, школа №89, третье место - Антон Нигаматзянов, школа №58. Они представят Тольятти на областном этапе конкурса, который состоится 23 апреля во Всемирный день книги и авторского права. Всероссийский финал намечен на 1 июня, День защиты детей.
Ирина Хавронич